Fondamentale risulta in questo senso il ruolo attivo del Coordinatore di classe, che individua con il CdC situazioni con BES, mantiene contatti con la famiglia, coordina ed effettua redazione PDP con genitori e talvolta con specialisti, lo revisiona annualmente e su richiesta dello Specialista e della famiglia apporta eventuali modifiche deliberate dal CdC, si relaziona periodicamente con le FS Inclusione.

Particolare attenzione è dedicata alla fase di accoglienza da parte delle FS Inclusione, che partecipano ad incontri con la famiglia e, quando possibile, con personale educativo ed insegnanti che si sono occupati del ragazzo nella scuola Media, operatori, Servizi Sanitari, specialisti o strutture che hanno redatto certificazioni o diagnosi.

La scuola resta disponibile a organizzare incontri con specialisti, educatori, operatori che seguono lo studente in altri contesti, per calibrare al meglio il loro percorso formativo e le attività didattiche. Quando necessario, vengono invitati esperti esterni per interventi mirati all’interno del gruppoclasse.